Im Rahmen einer Bachelorarbeit konnte an der Ausbildungsstätte MCTA in Brasilien ein Forschungsprojekt zum Thema Mentoring bei indigenen Auszubildenden durchgeführt werden. Das MCTA bietet praxisorientierte Ausbildungen für Indigene an und stellt einen Ausgangspunkt für weitere Bildungsschritte dar. Ziel der Untersuchung war es, herauszufinden, inwiefern ein kultursensibles Mentoringkonzept entwickelt werden kann. Die Ergebnisse hoben die Anknüpfungspunkte von Mentoring mit Merkmalen indigener Pädagogik hervor und lieferten Impulse für zukünftige Bildungsinitiativen.
Image: Jonathan Großmann
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