Wir freuen uns, eine kürzlich veröffentlichte Forschungsnotiz vorzustellen, in der die Entwicklungen im Zusammenhang zwischen sozialer Herkunft und Schulabsentismus anhand der PISA-Daten von 2012 bis 2022 untersucht werden. Die Studie von Prof. Dr. Christine Sälzer und Kollegen zeigt, dass Schulabsentismus in den letzten Jahren deutlich zugenommen hat und ab 2022 erstmals ein signifikanter Zusammenhang zwischen dem familialen Hintergrund und der Gefahr des Schulversäumens besteht. Besonders im Zuge der COVID-19-Pandemie lassen sich Veränderungen im Einfluss sozialer Faktoren auf das Verhalten junger Menschen erkennen. Die Ergebnisse bieten wertvolle Einblicke in die Bedeutung sozialer Ressourcen für den schulischen Erfolg und die Bildungsungleichheit.
Mehr erfahren Sie in der vollständigen Forschungsnotiz unter folgendem Link (open access): Neue Forschungsnotiz: Analyse des Einflusses familialen Hintergrunds auf Schulabsentismus (2012–2022)