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Fachgebiet
Forschungsinteressen und -schwerpunkte
- Personzentriert-systemisches Coaching in der Studierendenberatung
- Wirksamkeit von Praxisphasen in der Lehrer*innenbildung (Dissertation in Arbeit)
- Qualitative und quantitative Datenerhebung mit der Repertory Grid Methodik
- Formative Lehrevaluation an Hochschulen
- Referentin in der hochschuldidaktischen Weiterbildung
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Semester |
Modul |
Lehrveranstaltung |
Prüfungsordnung |
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SoSe 2019 |
Lehren und Lernen |
Seminar Analyse von Lehr- und Lernprozessen II |
B.A. Gymnasiales Lehramt |
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WiSe 2018/2019 |
Bildungswissenschaftliche Grundlagen II |
Seminar Erziehungswissenschaftliches Arbeiten |
B.A. Gymnasiales Lehramt |
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SoSe 2018 |
Lehren und Lernen |
Seminar Analyse von Lehr- und Lernprozessen II |
B.A. Gymnasiales Lehramt |
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Seit 2018 |
Fachstudienberaterin im bildungswissenschaftlichen Begleitstudium an der Universität Stuttgart |
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2015-2017 |
Berufsbegleitende Weiterbildung zum „Personzentriert-systemischen Coach“ im Rahmen des Projekts „Exzellente Beratung für exzellente Hochschulen“ |
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Seit 2007 |
Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Stuttgart, IfE, Abteilung Pädagogik |
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2008 |
Lehrbeauftragte für das Thema "Lern- und Präsentationsstrategien"; Universität Ulm, Medizinische Fakultät |
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Seit 2006 |
Workshops, Beratung und Hospitation im Kontext hochschuldidaktischer Weiterbildung an den Universitäten Stuttgart, Frankfurt, Mainz, Göttingen, Ulm, Mannheim, Hohenheim und der HfT Stuttgart; freiberufliche Tätigkeit |
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2006 |
Regionalleitung und Koordination der Arbeiten der lokalen Stellen für Hochschuldidaktik der Universitäten Hohenheim, Stuttgart, Tübingen und Ulm (i. V.); Universität Stuttgart, Regionalverbund Hochschuldidaktik |
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2006/2007 |
Baden-Württemberg-Zertifikat für Hochschuldidaktik |
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2005-2007 |
Lehrbeauftragte für die Themen "Lehren und Präsentieren", "Forschungsmethoden" und "Pädagogische Berufsfelder"; Universität Stuttgart, Abteilung für Pädagogik |
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2005-2009 |
Beratung von Lehrenden bei Fragen zur Lehrevaluation und Konzipierung von Fragebögen, Arbeitsstelle Lehrevaluation |
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2004/2005 |
Forschungsmethodische Arbeit im Projekt "Evaluation neuer didaktischer Konzepte und Unterrichtsmethoden in der Lehre"; Universität Stuttgart |
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1998-2004 |
Studium der Fächer Pädagogik und Soziologie, Universität Stuttgart Schwerpunkte: Erwachsenenbildung, empirische Forschung, Arbeits- und Organisationssoziologie, Sozialstrukturanalyse Studienabschluss: Magistra Artium |
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