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70174 Stuttgart
Deutschland
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nach Vereinbarung
Fachgebiet
Forschungsinteressen:
- Hochschulforschung
- (Berufs-)Pädagogisches Wissen angehender Lehrkräfte
- Kompetenzmessung und -entwicklung
aktuelle Forschungsprojekte:
- PePP - Partnerschaft für innovative E-Prüfungen
- MakEd_digital
- KuMuS-ProNeD
ehemalige Forschungsprojekte:
- LEBUS - Lehrerbildung an berufsbildenden Schulen
- Qualitätspakt Lehre - Individualität und Kooperation im Stuttgarter Studium (QuaLIKiSS)
- CRT Slovakia
- EA-MINT BW - Eignung und Auswahl für MINT-Studiengänge in Baden-Württemberg
Qualifikationsarbeiten
Just, A. (2016). Didaktische Grundkompetenzen von Studierenden der Berufs- und Technikpädagogik. Ergebnisse einer Skalierung von Prüfungsaufgaben. Masterthesis. Universität Stuttgart, Stuttgart.
Just, A. (2014). Der Einfluss von strukturellen Merkmalen der Ausbildung auf die Wahrnehmung der Ausbildungsqualität durch die Auszubildenden. Bachelorthesis. Universität Stuttgart, Stuttgart.
Vorträge
Just, A., & Behrendt, S. (2021. 7. Juli). EA-MINT BW: Studieneingangsdiagnostik Gymnasiales Lehramt. Präsentation im Rahmen des Forschungskolloquiums der Abteilung PAE an der Universität Stuttgart.
Behrendt, S., & Just, A. (2021, 28. Oktober). EA-MINT BW. Ein online- und papier-basierter Studierfähigkeitstest für Studienanfäger:innen an der Universität Stuttgart. Präsentation im Rahmen des Forschungskolloquiums der Abteilung BWT.
Just, A. & Behrendt, S. (2020, 29. Juni). Leistungs- und Kompetenzmessung durch Prüfungen im Hochschulkontext. Analysen am Beispiel der Berufspädagogik an der Universität Stuttgart. Gastvortrag an der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, Magdeburg.
Behrendt, S., Just, A. & Nickolaus, R. (2020a, 25.-27. März). Erweiterung der Aussagekraft der Leistungsrückmeldung durch Klausuren im Studium mittels Constructive Alignment (CA) und Cognitive Diagnostics Modeling (CDM). (angenommen). Jahrestagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung, Potsdam (abgesagt).
Behrendt, S., Just, A. & Kögler, K. (2020b, 11. September). Erweiterung der Aussagekraft der Leistungsrückmeldung durch Klausuren im Studium mittels Constructive Alignment (CA) und Cognitive Diagnostics Modeling (CDM). Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Hamburg.
Just, A., Behrendt, S., Nickolaus, R. (2019, 25. September). Inhaltliche Interpretation von Klausurnoten mithilfe von Methoden der Item-Response-Theorie. Analysen am Beispiel der Berufspädagogik an der Universität Stuttgart. Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Graz.
Just, A. (2018a, 5. September). Gleichwertige Itemschwierigkeit in Prüfungen. Eine Analyse der Testfairness im Hinblick auf das Geschlecht, den Studiengang und den Messzeitpunkt. Symposium: Prüfungsgüte im Hochschulkontext und Möglichkeiten der Optimierung. Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Frankfurt a.M.
Just, A. (2018b, 14. Dezember). Gleichwertige Itemschwierigkeit in Prüfungen. Eine Analyse der Testfairness im Hinblick auf das Geschlecht, den Studiengang und den Messzeitpunkt. Symposium: Prüfungsgüte im Hochschulkontext und Möglichkeiten der Optimierung. Berufspädagogisches Kolloquium der Abteilung Berufs-, Wirtschafts- und Technikpädagogik, Stuttgart.
Poster
Just, A., Behrendt, S., & Köllner, J. (2021, 19. November). EA-MINT BW. Validierung im MINT- und im Lehramtsbereich. Poster im Rahmen der FESt4-Herbsttagung.
Just, A. & Behrendt, S. (2020, 9. Mai). Messen Hochschulprüfungen (un)fair? Poster-Präsentation im Rahmen der Stuttgarter Nachwuchstagung 2020. Stuttgart.
Beiträge in Sammebänden
Just, A., Behrendt, S., Macha, K. & Kögler, K. (2021). Schwierigkeitsbestimmende Aufgabenmerkmale und Grenzen ihres Einsatzes im Hochschulbereich. In H. Binz & U. Meiser (Hrsg.), Qualitätspakt Lehre - Individualität und Kooperation im Stuttgarter Studium: Ausgewählte Ergebnisse aus der zweiten Förderphase (S. 89–107).
Behrendt, S., Just, A., Pape, K., Weber, M., Kögler, K. (2021). Entwicklung und Evaluation einer Übungseinheit zur evidenzbasierten Betrachtung von Unterrichtsformen. In H. Binz & U. Meiser (Hrsg.), Qualitätspakt Lehre - Individualität und Kooperation im Stuttgarter Studium: Ausgewählte Ergebnisse aus der zweiten Förderphase (S. 77–88).
Beiträge in Zeitschriften
Kögler, K., Just, A., Kirchknopf, S. (2020). Berufliche Identität kaufmännischer Auszubildender. In Bildung und Beruf 3(10), S. 336-341.
Wintersemester 2023/2024
- Datenanalyse mit SPSS
Sommersemester 2023:
- Kreativ-Treffpunkt Makerspace: Digitale Innovation erleben & gestalten
- Wie digitalisiere ich meinen Unterricht? - Einführung in die Mediendidaktik unter besonderer Berücksichtigung digitaler Medien
Wintersemester 2022/2023:
- Vorlesung Analysieren und Beurteilen bzw. Diagnostik und Evaluation
- Übung zu Forschungsmethoden der BWP
- Pädagogische Psychologie: Menschen verstehen
Sommersemester 2022:
- Seminar Organisationsentwicklung und Change-Management
- Seminar Pädagogische Psychologie: Menschen verstehen
Wintersemester 2021/2022:
- Übung zu Forschungsmethoden der BWP
- Pädagogische Psychologie: Menschen verstehen
Sommersemester 2021:
- Bildungscontrolling in der Personalarbeit
- Berufspädagogische Vertiefung: Kommunikationskompetenz
Wintersemester 2020/2021:
- BWP I – Übung
- TutorInnenschulung
Sommersemester 2020:
- Diagnostik und Evaluation im betrieblichen Kontext
Wintersemester 2019/2020:
- BWP I – Übung
- TutorInnenschulung
- BWP V - Historisch-Politische Aspekte beruflicher Bildung
Sommersemester 2019:
- Diagnostik und Evaluation im betrieblichen Kontext
- BWP IV - Methodik der Berufs- und Wirtschaftspädagogik – Vorlesung
Wintersemester 2018/2019:
- BWP I – Übung
- TutorInnenschulung
- Personal- und Organisationsentwicklung in Unternehmen
Sommersemester 2018:
- Diagnostik und Evaluation im betrieblichen Kontext
Wintersemester 2017/2018:
- Diagnostik und Evaluation im betrieblichen Kontext
- BWP III – Übung
Sommersemester 2017:
- BWP II – Übung
- TutorInnenschulung
Wintersemester 2016/2017:
- Berufsorientierung
Externe Lehraufträge:
- Sommersemester 2023: Berufliche Didaktik, Seminar an der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg
- Wintersemester 2019/2020: Diagnostik und Evaluation, Seminar an der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg
- Sommersemester 2019: Diagnostik und Evaluation im betrieblichen Kontext, Seminar an der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg
Seit 02.2016 |
Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Stuttgart (Institut für Erziehungswissenschaft) |
2014 – 2016 |
Masterstudium Technikpädagogik an der Universität Stuttgart |
2010 – 2014 |
Bachelorstudium Berufs-/Technikpädagogik an der Universität Stuttgart |
2009 |
Abitur am Albert-Schweitzer-Gymnasium Leonberg |
1990 |
Geboren in Leonberg |