Carlo Schmidt

Monografie

Schmidt, C. (2024). Gesellschaft, Schule und mediale Öffentlichkeit. Diskursive Formationen von Bildungsgerechtigkeit, Bildungspolitik und Akteursrollen am Beispiel der Corona-Pandemie. Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-46675-6

Artikel in Fachzeitschriften und Sammelbänden (* = peer review)

*Schmidt, C. (i.E.). Ob sie kann, was will? Über Pädagogik in einer fragilen Demokratie. Journal für Allgemeine Didaktik, 26.

*Schmidt, C. (i.E.). Verantwortung im Widerspruch. Von der Rede der Nachhaltigkeit und dem Ringen mit der Digitalisierung. Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik.

*Schmidt, C. (i.E.). Erziehung als Verlustgeschichte. Schule im Spiegel medialer Krisendiagnosen. In K. Bräu, J. Budde, S. Kabel, M. Pollmanns, K. Rabenstein, S. Rademacher, L. Wicke, L. (Hrsg.), Erziehung in und durch Schule?! Theoretische Klärungen und empirische Sondierungen. Klinkhardt.

*Schmidt, C., & Sälzer, C. (2026). Zwischen Feed und Fürsorge. Das Masternarrativ „guter“ Erziehung auf Instagram über Kinder und Jugendliche im Schulalter. In U. Sauerbrey, T.-M. Menzel & F. Hemmerich (Hrsg.), Digitale Ratgebermedien (S. 203-219). Ergon/Nomos https://doi.org/10.5771/9783987401589

*Schmidt, C. (2025a).  Ökonomisierung reloaded. Oder: Wie Ed-Tech Unterricht verändert. Medienimpulse, 63(4), 1-34. https://doi.org/10.21243/mi-04-25-10

*Schmidt, C. (2025b). Über Bildung und Künstliche Intelligenz in Schulen. Vierteljahresschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 101(2), 197-211. https://doi.org/10.30965/25890581-10102004

*Schmidt, C. (2023a). Schule, Medien und Gesellschaft. Ein systematisches Review der medienpädagogischen Zuschreibungen an die Funktionen der Schule. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 19, 281–310. https://doi.org/10.21240/mpaed/jb19/2023.03.11.X

Schmidt, C. (2023b). Rauschen, Funktionslogik und Prozesse – systemtheoretische Erklärungsversuche erziehungswissenschaftlicher Selbstirritation in der schulischen Ungleichheitsdebatte. In U. Binder (Hrsg.), Beschaffenheit, Funktion und Leistung von "Irritation" in der erziehungswissenschaftlichen Forschung (S. 14-28). Beltz Juventa.

*Schmidt, C. & Wächter, N. (2023). Diversität als neuer moralischer Wert im Bildungsplan Baden-Württemberg nach der Einführung der Leitperspektive BTV. heiEducation Journal, 12(23), 55-79. https://doi.org/10.17885/heiup.heied.2023.12.24908

*Schmidt, C. & Böhmer, A. (2022). Zwischen 0 und 1. Zur pädagogischen Verortung des Subjekts in der digitalen Moderne. Medien + Erziehung, 66(6), München, 25-36. https://doi.org/10.21240/merz/2022.6.3

*Schmidt, C. (2021). Disruptionen in der Schule aus der Sicht von Lehrer*innen. Online-Magazin Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik, 21(21), 1-21. https://doi.org/10.21240/lbzm/21/19

Vorträge

Schmidt, C. (2026). Zur (De)Legitimation der öffentlichen Schule. Graduiertenkolleg „Pädagogische Rationalitäten in gesellschaftlichen Kontexten“ der Universität Erfurt. 9.12.2026.

Schmidt, C. (2026). Compliance statt Kontroverse! Die Regierung der Plattformen: Zum Bildungsverständnis von Ed-Tech und dessen Auswirkung auf demokratische Urteilsbildung. Jahrestagung der DGfE-Kommissionen "Schulforschung und Didaktik" und "Professionsforschung und Lehrer:innenbildung" vom 21.- 23.09. 2026, Leipzig.

Schmidt, C. (2026). KI kann viel - aber kann sie auch ausbilden? Ausbildungstalk, veranstaltet von der Wirtschaftsförderungsgesellschaft Tübingen und JAMM (die Bildungsmanager), Impulsvortrag (eingeladen) Gewerbiliche Schule Tübingen, 14.04.2026.

Schmidt, C. (2025). Die Schule im Spiegel der Öffentlichkeit. Rekonstruktionen öffentlicher Erziehungsvorstellungen (2021-2025). Jahrestagung der Kommission Schulforschung und Didaktik, Flensburg, 10.-12.9.2025.

Schmidt, C. (2025). Schule in der Spätmoderne. Zwischen Transformation und Widerstand. Tagung "Transformationssoziologie konkret", Schader-Stiftung, Darmstadt, 30.6.-1.7. 2025.

Schmidt, C. (2025). Zum Verhältnis "der" Gesellschaft zu "ihrer" Schule. Vortrag im VIEW-Forschungsseminar, Humboldt-Universität, Berlin, 24.6.2025.

Schmidt, C. (2025). Relationalität digitaler Souveränität in der Medienpädagogik. Zwischen Souveränität und Unterwerfung. Frühjahrstagung der Sektion Medienpädagogik, Rostock, 19.3.2025.

Wissenschaftskommunikation

TeachPodcast mit Fabi & Nadja: Folge #40 Schule - Flexibel.Digital.Gerecht? mit Carlo Schmidt, veröffentlicht am 09.04.2026. https://open.spotify.com/episode/5cwLBQPNJkIO7dkPYcG9PE

seit 2023
Wissenschaftlicher Mitarbeiter (50 % im Rahmen einer Teilabordnung), Universität Stuttgart

2024
Promotion zum Dr. phil.

seit 2021
Lehraufträge an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg und der Universität Stuttgart

2022–2023
Management- und Führungstraining, AIM Akademie Heilbronn

seit 2020
Lehrer; zunächst in Vollzeit, seit 2023 mit einem Beschäftigungsumfang von 50 %

2020
Zweites Staatsexamen

2018
Erstes Staatsexamen

2011–2019
Musiker