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Tabea Berberena

Frau M.A.

Wissenschaftliche Koordinatorin des Lehr- und Lernforums RISING | Doktorandin im SC SimTech mit Fokus auf Vertrauen in intelligente Systeme
Stuttgart Research Focus "Interchange Forum for Reflecting on Intelligent Systems"
Lehren und Lernen mit intelligenten Systemen (LLiS)

Kontakt


Geschwister-Scholl-Str. 24D
70174 Stuttgart
Deutschland
Raum: 3.352

Fachgebiet

Forschungsinteressen und -schwerpunkte
  • Reflexion intelligenter Systeme
  • Künstliche Intelligenz
  • Migrationspädagogik/ Diversität
  • Individualisierung und kulturrelevante Pädagogik
  • Interkulturalität/ Transkulturalität
  • Unbewusste Vorurteile/ Stereotype
  • Effektivitätsforschung
  • Digitalisierung/ Blended-Learning
  • Professionalisierung
  • Implementationsforschung

Forschungsprojekte

  • RISING (IRIS) - Universitätsweite Reflexion intelligenter Systeme und deren Implikationen für unsere Gesellschaft

abgeschlossen:

Visotschnig, M.S., & Berberena, T. (2021). Aus Präsenz wird Digital – Konzept und Umsetzung der Stuttgarter Nachwuchstagung. In H. Binz, & U. Meiser (Eds.), Qualitätspakt Lehre – Individualität und Kooperation im Stuttgarter Studium. Ausgewählte Ergebnisse aus der zweiten Förderphase (pp. 35-49), Stuttgart: Deutsche Nationalbibliothek. http://dx.doi.org/10.18419/opus-11320

Berberena, T., & Visotschnig, M.S. (2021). Stuttgarter Ansatz zum Forschenden Lernen im Bildungswissenschaftlichen Begleitstudium. In H. Binz, & U. Meiser (Eds.), Qualitätspakt Lehre – Individualität und Kooperation im Stuttgarter Studium. Ausgewählte Ergebnisse aus der zweiten Förderphase (pp. 138-152), Stuttgart: Deutsche Nationalbibliothek. http://dx.doi.org/10.18419/opus-11320

Visotschnig, M.S., Berberena, T., & Zeller, S.L. (2021). Beratungsangebote und Unterstützungssysteme zur berufsbiographischen Reflexion und Professionalisierung für Studierende im Gymnasialen Lehramt. In H. Binz, & U. Meiser (Eds.), Qualitätspakt Lehre – Individualität und Kooperation im Stuttgarter Studium. Ausgewählte Ergebnisse aus der zweiten Förderphase (pp. 153-167), Stuttgart: Deutsche Nationalbibliothek. http://dx.doi.org/10.18419/opus-11320

Universität Stuttgart

2016 - 2020

  • Erziehungswissenschaftliches Arbeiten
  • Vor- und Nachbereitung Orientierungspraktikum
  • Analyse von Lehr- und Lernprozessen I und II
  • Erziehungs- und Bildungstheorien (Schwerpunkt: kulturelle Diversität)
  • Sozialformen und Methoden von Unterricht
  • Integration, Heterogenität und Diversität (Schwerpunkt: kulturelle Diversität im Unterricht)

Nyack College, New York

2011 - 2014

  • Bildungspsychologie
  • Entwicklungspsychologie
  • Forschung/ Experimente in der Psychologie
  • Forschungsmethoden
  • Statistik

Akademischer Werdegang

09/2009 - 05/2011

 MA in Educational Psychology, summa cum laude

Hunter College, New York, NY

05/2008 - 05/2009

 MA in Christian Counseling, summa cum laude

Logos University, Jacksonville, FL

09/2004 - 12/2007

 BA in Psychology, summa cum laude

Nyack College, New York, NY

 

Berufliche Erfahrungen

11/2020 - heute

 Wissenschaftliche Koordinatorin des Lehr- und Lernforums RISING (Reflecting Intelligent Systems in the Next Generation)

Universität Stuttgart, Institut für Erziehungswissenschaft, Abteilung Lehren und Lernen mit intelligenten Systemen

02/2020 - heute

 Trainerin/Coach im Kontext hochschuldidaktischer Weiterbildung

HfT Stuttgart; freiberufliche Tätigkeit

08/2016 - 10/2020

 Wissenschaftliche Mitarbeiterin

Universität Stuttgart, Institut für Erziehungswissenschaft, Abteilung Pädagogik

03/2016 - 07/2016

 Kaufmännische Mitarbeiterin

Adecco, Stuttgart

Projekteinsatz bei der Daimler AG, Untertürkheim im Projektmanagement (Performance & Potential Management)

01/2016 - 02/2016

 Praktikum als Personalreferentin

Graveurbetrieb Leonhardt, Hochdorf

07/2014 - 12/2015

 Business Development Manager

OxiMaTec, Hochdorf

09/2011 - 05/2014

 Dozentin (Psychologie)

Nyack College, New York, NY

01/2010 - 12/2012

 Forschungsassistentin

Hunter College, New York, NY

03/2008 - 02/2013

 Finanzdirektorin

The Potter’s House Christian Fellowship/ Mision Cristiana Galaad, New York, NY

03/2005 - 02/2013

 Verwaltungsmanagerin

The Potter’s House Christian Fellowship/ Mision Cristiana Galaad, New York, NY

02/2020

Zertifikat: Systemischer Coach (mit dokumentierter Fallstudie)

Coaching Akademie Stuttgart, Qualitätsring Coaching und die Gutachterstelle Coaching der Universität Hamburg (Prof. Dr. Geissler)

11/2019

Teilnahme am Symposium „Erziehungswissenschaft in der wissenschaftlichen Lehrkräftebildung an Universitäten – Organisation, Professionalisierung, Leitdisziplin“ der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft

11/2019

Teilnahme an der Fachtagung „Die Zeit ist gekommen“ für Rassismuskritische Migrationspädagogik der Jugendbildungsstätte Unterfranken

10/2019

Teilnahme am bildungspolitischen Forum „Bildung braucht mehr als einen klugen Kopf!“ des Leibniz-Forschungsverbundes Bildungspotenziale

08/2018

Teilnahme an der Summer School: Beratung auf der Grundlage der Personal Construct Psychology

07/2017

Teilnahme an der Summer School: Grundlagen der Personal Construct Psychology (GRID)

08/2010

Zertifikat: Myers-Briggs Type Indicator; Persönlichkeitstest
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